quinta-feira, 12 de novembro de 2009


EMEF "TITO DOS SANTOS NEVES"

TÓPICOS PARA AVALIAÇÃO DE HISTÓRIA





Dois motivos que fizeram o rádio se tornar popular.


O interesse das grandes empresas e do governo em incentivar o rádio.


A importância do rádio para as pessoas.




Contexto em que foi decretado o Estado Novo.


Motivo alegado para o golpe.  


Medidas imediatas ao golpe.  


Definição do Estado Novo.
  
Principais transformações e conquistas durante o Estado Novo nas áreas da política, economica e social.






domingo, 8 de novembro de 2009


APRESENTAÇÕES DE TRABALHO EM GRUPO 
EMEF "DR. EMIR DE MACEDO GOMES"


8ª SÉRIE A
1º GRUPO - 09/11
Gabriel - Franciely - Márcia - Taísa - Celiane - Jeferson


2º GRUPO - 12/11
Laryssa - Thiago - Joyce F. - Hiago - Rodrigo - Michele



3º GRUPO - 16/11
Brenda - Talysson - Hely - Joyce S. - Pedro Leonan - Aline.


4º GRUPO - 19/11
Mara - Jéssica - Miller - Sávio - Iviny - Núbia.


5º GRUPO - 23/11
Ana Paula - Williane - Ryan - roberto - Iriani - Ederson.


6º GRUPO - 26/11
Viviane - Heitor - Tatiany - Luana - João Pedro - Igor


8ª SÉRIE B
1º GRUPO - 09/11
Isis - Gilza - Milena - João Paulo - Jaderlane - Pedro Antônio.


 2º GRUPO - 12/11
Eduarda - Aliny - Meiriele - Rômulo - Arthur.



3º GRUPO - 16/11
Andressa - Mayara - Geniffer - Sávio - Guilherme G.



4º GRUPO - 19/11
Benhur - Amaury - Carlos Henrique - Daniele - Guilherme M.



5º GRUPO - 23/11
Raiane - Iara - Karoliny - Edvaldo - Itael.



6º GRUPO - 26/11
Gabriela - Arysson - Paula - Bruna - Kenedy - Pedro Sanders






TODOS OS GRUPOS APRESENTARÃO NOS DIAS QUE FORAM PREVIAMENTE COMBINADO. NÃO HAVENDO QUALQUER POSSIBILIDADES DE ADIAR A DATA.



sexta-feira, 6 de novembro de 2009


VEM AI!!!!




  
PARTICIPE VOCÊ TÁMBÉM!!
MOBILIZE SUA ESCOLA E SUA TURMA.



terça-feira, 3 de novembro de 2009


TÓPICOS DE ESTUDO PARA AVALIAÇÃO 
6ª SÉRIE A e B

UNIDADE 6 - A EXPLORAÇÃO DOS IMPÉRIOS COLONIAIS


  1. Organização administrativa das colônias portuguesa e espanhola e suas funções;
  2. Feitorias;
  3. Sesmarias;
  4. Homens bons;
  5. Degredados;
  6. Capitanias Hereditárias;
  7. Tratado de Tordesilhas;
  8. Governo-geral;
  9. As várias formas de relações colonial portuguesa;
  10. Encomienda;
  11. Mita;
  12. Missões ou reduções;
  13. Constituição da sociedade colonial espanhola;
  14. Casa de contratação e Conselho das Índias;
    Este tópicos devem ser estudados, pois serão cobrados na avaliação do dia 06.11.09 (sexta-feira)




    segunda-feira, 2 de novembro de 2009



    EMEF "BAIRRO ALTOÉ"
    ORIENTAÇÕES - TAREFA AVALIATIVA 
    7º ANO

    TABELA COMPARATIVA



    Objetivos: Desenvolver a capacidade de comparar; desenvolver a habilidade de produzir tabela; ampliar os estudos do capítulo.
    Desenvolvimento:
    1º passo: Dividir a classe em grupos de 3 ou 4 alunos.
    2º passo: Solicitar aos grupos que retomem os textos da unidade 6 e destaquem, escrevendo em forma de itens, os principais aspectos políticos, econômicos e sociais das colonizações espanhola e portuguesa na América.
    3º passo: De posse desse material, os alunos deverão produzir, em uma cartolina, uma tabela comparativa apontando as semelhanças e as diferenças entre os dois modelos de colonização. Saliente que a tabela deve mostrar os aspectos mais importantes da forma de organização política, da forma de exploração econômica e forma da organização social.
    4º passo: Exponha as tabelas na classe e peça que os grupos comentem os trabalhos dos colegas apontando os erros e os acertos.

    MODELO FEITO EM UMA FOLHA DE CARTOLINA - 
    PARA VISUALIZAR CLIQUE SOBRE A IMAGEM.




    Obs.: O quadro deve ser feito, com uma letra visível, de tamanho padrão de uma cartolina, podendo ser  com letra cursiva ou de forma. Observando as normas da língua portuguesa.
     


    domingo, 1 de novembro de 2009

    EMEF "DR. EMIR DE MACEDO GOMES"

    CRONOGRAMA 
    APRESENTAÇÃO DE TRABALHOS 7ª SÉRIE


    Data da Apresentação

    Assuntos


    Sub-temas

    Nº de
    Componentes
    7ª A
    7ª B


    Data 01:
    _____/_____/____


    Data 02:
    _____/_____/____


    Data 03:
    _____/_____/____


     1º Grupo
    Revoluções agitam a Europa
    · A Europa das revoluções.
    ·  Ventos liberais varrem a Europa;
    ·  A herança nacionalista;
    ·  As ondas revolucionárias de 1820 e 1830;
    ·  As revoluções de 1848;


    · A unificação da Itália e da Alemanha.
    ·  A Itália para os italianos;
    ·  A Prússia cria a Alemanha;
    ·  O articulador da unificação;
    · Estados Unidos: a Guerra de Secessão.
    ·  A marcha para o oeste;
    ·  A formação de um país;
    ·  A escravidão e a Guerra de Secessão;

    Data 01:
    ____/____/___

    Data 02:
    ____/____/___

    Data 03:
    ____/____/___

    2º Grupo
    Revoluções agitam a Europa

    · Propostas de transformação;
    ·  A necessidade de mudanças;
    ·  Socialistas utópicos;
    ·  O marxismo;
    ·  O anarquismo;


    · Novas formas de ver o mundo;

    ·  O processo de secularização;
    ·  A revolução técnica e científica;
    ·  A sensibilidade romântica;
    ·  Técnica ou poética?


    Data 01:
    ____/_____/____


    Data 02:
    _____/____/____


    Data 03:
    ____/____/_____



    3º Grupo
    Brasil: da Regência ao Segundo Reinado

    · O período regencial (1831 – 1840)
    ·  As heranças de D. Pedro I;
    ·  A Regência Trina Provisória;
    ·  A Regência Trina Permanente;
    ·  Os partidos políticos durante a Regência;
    ·  A criação da Guarda Nacional;
    ·  As reformas regenciais.






    · O fim do período regencial;



    ·  Os velhos e os novos partidos;
    ·  Da Regência Trina à Regência Una;
    ·  O golpe da maioridade;
    ·  As rebeliões regenciais;
    ·   A Revolta dos Malês;
    ·  A Balaiada;
    ·  A Cabanagem;
    ·   A Sabinada;
    ·  A Guerra dos Farrapos.


    Data 01:
    _____/____/_____


    Data 02:
    _____/____/_____


    Data 03:
    ____/____/____



    4º Grupo
    Brasil: da Regência ao Segundo Reinado
    · O Segundo Reinado;
    ·  Detendo o “carro da revolução”;
    ·  Liberais e conservadores no poder;
    ·  A guerra do Paraguai;
    ·  Conseqüências do conflito.


    · A expansão cafeeira no Brasil;



    ·  O cafeeiro chegou ao Brasil;
    ·  Do Vale do Paraíba ao Oeste Paulista;
    ·  A organização do cultivo;
    ·  Mudanças favorecidas pelo café.






    Data 01:
    _____/____/_____


    Data 02:
    _____/____/_____


    Data 03:
    _____/____/_____


     5º Grupo
    Brasil: da Regência ao Segundo Reinado

    · A abolição do tráfico negreiro;
    ·  A importância da mão-de-obra escrava;
    ·  As pressões inglesas pelo fim do tráfico;
    ·  A lei Eusébio de Queiroz;
    ·  O fim do tráfico e seus efeitos.


    · Os imigrantes no Brasil;
    ·  Imigrantes para o cultivo dos cafezais;
    ·  O sonho de construir a América;
    ·  As primeiras experiências;
    ·  As colônias de parceria;
    ·  A imigração subvencionada.
    ·   


    Data 01:
    ____/_____/____


    Data 02:
    _____/____/_____


    Data 03:
    _____/____/_____



    6º Grupo
    A República chega ao Brasil

    · A questão escravista;
    ·  O longo governo de D. Pedro II;
    ·  A questão escravista;
    ·  A abolição lenta e gradual;
    ·  Cresce a campanha abolicionista;
    ·  Os escravos depois da abolição;
    ·  Um golpe na monarquia;


    · A proclamação da República no Brasil;
    ·  O movimento republicano;
    ·  A questão militar;
    ·  O golpe de 15 de novembro;
    · A Guerra de Canudos;
    ·  Uma epopéia no sertão da Bahia;
    ·  Antônio Conselheiro, um peregrino do Sertão;
    ·  Igreja X religiosidade popular;
    ·  A formação de Canudos;
    ·  A guerra contra Canudos;

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