sábado, 30 de maio de 2009

Textos Complementares - 1ª Guerra Mundial - 8ª série

A VIDA (?) NAS TRINCHEIRAS

A Primeira Guerra Mundial apresentou duas fases bastante nítidas: num primeiro momento, a guerra de movimento, logo seguida, devido ao flagrante equilíbrio entre os dois lados em luta, de uma guerra de posições fixas, em que as trincheiras tornaram-se comuns. Exércitos inteiros, contando com milhares de homens enfiados em trincheiras, separados por alguns quilômetros de distância, passaram longos meses tentando avançar algumas centenas de metros.
A trincheira, verdadeira marca registrada da Primeira Guerra Mundial, é o reflexo do impasse tático, do equilíbrio de forças e da supremacia defensiva. A vida dentro delas, através de relatos de soldados ingleses, franceses, alemães, etc., era um verdadeiro inferno. Ainda hoje, as descrições que nos chegaram causam espanto e horror ante o grotesco do espetáculo.
Os trechos selecionados revelam com clareza o cotidiano marcado pelo medo, pela fome, pelo despero, pela nulidade da vida, em síntese, pela degradação moral a que chegou o ser humano. Mas, em um ou outro relato é possivel, também, perceber que alguma solidariedade, independente da cor da farda que se está usando, ainda sobrou, talvez para lembrar que, apesar de tudo, os homens ainda eram homens.

1.
" A mesma velha trincheira, a mesma paisagem,
Os memso ratos, crescendo como mato,
Os mesmos abrigos, nada de novo,
Os mesmos e velhos cheiros, tudo namesma,
Os mesmo cadáveres no fronte.
A mesma metralha, das duas às quatro,
Como sempre cavando, como sempre caçando,
A mesma velha guerra dos diabos."

(A.A. Milne: Combate no Somme)

2.
"No alto, nas linhas incompletas, os rapazes ficavam a noite toda - tinha caído muita neve e a chuva completou sua evaporação em água. (...) Uma estaca de madeira ajudara a formar uma camada de terra sobre as paredes encharcadas e um homem pode orgulhar-se disso: parecer parte de uma trincheira. A chuva, a chuva impiedosa, ensopando e entorpecendo - e, assim, passa a noite inteira. (...) Acabo de chegar de um lugar onde jazem 50.000 corpos, ossos e arame farpado por toda parte. Os próprios esqueletos embranqueciam se alguém saía pela colina terrivelmente atacada e destroçada. Botas e ossos saindo pelas paredes do abrigo da gente e, no entanto: lá se é feliz."
(Sargento Ernest Broughton)

3.
"Ainda estou atolado nesta trincheira. (...) Não me lavei, nem mesmo cheguei a tirar a roupa, e a média de sono, a cada 24 horas, tem sido de duas horas e meia. Não creio que já tenhamos começado a rastejar como animais, mas não acredito que me tivesse dado conta se já houvesse começado: é uma questão de somenos."
(Capitão Edwin Gerard Venning, França)

4.
"As rações chegam às trincheiras inglesas em pacotes de dez, em mulas, e então são levadas adiante por mulas humanas. Não foi trazida água, mas o gelo, das crateras formadas pela bombas, foi dissolvido para ees fim. (...) Logo passou-se a usar um machado para encher os caldeirões com gelo e obter grandes quantidades de água. Nós a usamos para fazer chá durante vários dias, até que um cara notou um par de botas plantado (...) e descobriu que elas estavam enfiadas em um corpo. (...) Em geral, para dormirmos aquecidos, deitávamos-nos uns junto aos outros, dividindo os cobertores - cada homem levava dois. O frio, no entanto, se mostrou preferível à lama (formada com o degelo). (...) Pelo menos, podíamos nos mover."

5.
"O campo de batalha é terrível. Há um cheiro azedo, pesado e penetrante de cadáveres. Homens que foram mortos no último outubro estão meio afundados no pântano e nos campos de nabos em crescimento. As pernas de um soldado inglês, ainda envoltas em polainas, irrompem de uma trincheira, o corpo está empilhado com outros; um soldado apóia o seu rifle sobre eles. Um pequeno veio de água corre através da trincheira, e todo mundo usa a água para beber e se lavar; é a única água disponível. Ninguém se importa com o inglês pálido que apodrece alguns passos adiante. No cemitério de Langermark os restos de uma matança foram empilhados e os mortos ficaram acima do nível do chão. As bombas alemãs, caindo sobre o cemitério, provocaram uma horrível ressureição. Num determinado momento, eu vi 22 cavalos mortos, ainda com os arreios. Gado e porcos jaziam em cima, meio apodrecidos. Avenidas rasgadas no solo, inúmeras crateras nas estradas e nos campos."

(
De Um Fatalista na Guerra, de Rudolf Binding, que serviu numa das divisões da Jungdeutschland.)







O TRATADO DE VERSALHES


Uma vez analisado o idealismo wilsoniano que se traduziu nos Quartoze Pontos, estudados no texto anterior, voltamos nossa atenção às reais condições impostas aos alemães. Sabe-se que a delegação alemã, em Paris, foi tratada, vertualmente, como prisioneira, não tendo sequer participado das negociações que levaram ao Tratado. Ase informado das condições impostas à Alemanha, o chefe de sua delegação recusou-se a assinar o Tratado nos termos em que este se apresentava. Os aliados, então, deram um prazo para que o novo governo alemão (República de Weimar) aceitasse integralmente as cláusulas estipuladas.
Um estudo atento dos vários artigos selecionados nos permite compreender o clima de revanchismo e o desejo de esmagar a nação alemã, consubstanciando-se uma situação, diametralmente oposta, àquilo que fora formulado pelos Quartorze Pontos. Nascia, ali, em Versalhes, o revanchismo alemão.

Artigo 42 - A Alemanha está proibida de manter ou construir quaisquer fortificações, seja na margem esquerda do Reno, seja na margem direita, à oeste de uma linha traçada 50 quilômetros a leste do Reno...

Artigo 45 - Como compensação da destruição das minas de carvão ao norte da França e como pagamento parcial da reparação total devida pela Alemanha, pelos danos resultantes da guerra, a Alemanha cede à França a posse total e absoluta, com direitos exclusivos de exploração, desimpedidos e livres de todas as dúvidas e despesas de qualquer tipo, as minas de carvão situadas na Bacia do Sarre...
Artigo 49 - Na função de depositária, a Alemanha renucia, a favor da Liga das Nações, ao governo do território definido acima.
Ao fim de quinze anos de ter sido posto em vigor o atual tratado, os habitantes do dito território serão chamados a indicar sob que soberania desejam ser colocados...
[Artigo 51, prefácio] - AS Altas Partes Contratantes, reconhecendo a obrigação moral de corrigir o mal praticado pela Alemanha em 1871, tanto aos direitos da França quanto aos desejos da população da Alsácia e da Lorena, separadas de seu país, apesar do protesto solene de seus representantes na Assembléia de Bordeaux, concordam quanto aos seguintes artigos:
Artigo 51 - Os territórios que foram cedidos à Alemanha, de acordo comas Preliminares da Paz, assinados em Versalhes em 26 de fevereiro de 1871 e o Tratado de Frankfurt de 10 de maio de 1871, voltaram ao domínio francês, a partir da data do Armistício de 11 de novembro de 1918.
Serão restauradas as condições do Tratados que estabelecem a delimitação das fronteiras antes de 1871...
Artigo 80 - A Alemanha reconhece e respeitará rigorosamente a independência da Áustria, dentro das fronteiras que podem ser fixadas num Tratado entre aquele Estado e o Aliado Principal e as Potências Associadas; concorda em que esta independência será inalienável, a não ser com o consentimento do Conselho da Liga das Nações.
Artigo 81 - A Alemanha, de conformidade com a ação já realizada pela Potências Aliadas e Assoicadas, reconhece a complta independência do Estado Tchecolosvaco, que incluirá o território autônomo dos Rutenianos, ao sul dos Carpatos. Com isso, a Alemanha reconhece as fronteiras deste Estado, como determinadas pelo Aliado Principal e as Potências Associadas e os os outros Estados Interessados....
Artigo 87 - A Alemanha, de acordo com a ação já adotada pelas Potências Aliadas e Associadas, reconhece a completa independência da Polônia...
Artigo 89 - A Polônia incumbe-se de conceder liberdade de trânsito a pessoas, bens, navios, transportes, comboios e correios em trânsito entre a Prússia Oriental e o restante da Alemanha, atravês do território polonês, inclusive das águas territoriais, e tratá-los pelo menos tão favoravelmente quanto as pessoas, bens, navios, trasnportes, comboios e correio respectivamente de nacionalidade polonesa ou outras mais favorecidas.





sexta-feira, 29 de maio de 2009

Tópicos de Estudo para 6ª série Matutino

AVALIAÇÃO DE HISTÓRIA - 6ª A e B MATUTINO - 2009
DATA: 04.06.2009 - QUINTA-FEIRA 1ª A 3ª AULA

TÓPICOS PARA ESTUDO:

* Os personagens das cidades medievais: Quem eram os mais ricos? Quais personagens eram maioria da população? Quem eram os que não tinham trabalho fixo?
* A peste negra. Caracteristicas, situação das cidades e como os doentes eram tratados pela população?
* Sobre as cruzadas: Os motivos. Uma consequência econômica e outra política.
* Origem da Burguesia, e as principais atividades desenvolvidas por ela.
* Guerra dos Cem anos. O que foi? Entre quais povos ela ocorreu.
* Formação das monarquias nacionais na França, Inglaterrra, Espanha, Portugal.Precisa-se saber como se formaram cada uma dessas monarquias.

quinta-feira, 21 de maio de 2009

SITE



ATENÇÃO!!!!




EM


BREVE


VOCÊ


PODERÁ


ACESSAR:





AGUARDE O QUE VEM POR AI!!!!!!!


6ª SÉRIE - 7º ANO

TAREFAS AVALIATIVAS - 2º BIMESTRE

ETAPA 1 - Análise de filme - DVD Linha do Tempo (em grupo) 3,0 pontos. DATA: 26.05.2009 (para 6ª A Mat.) 28.05.2009 (para a 6ª B Mat.)
ETAPA 2 -
Avaliação Escrita da unidade 3 - Mudanças na Europa (individual) Valor 7,0
pontos. Data: 05.06.2009 - sexta-feira.
ETAPA 3 - Escrevendo contra a intolerância religiosa (individual) Valor 3,0 pontos
Data: 26.06.2009 (sexta-feira)
ETAPA 4 - Avaliação Escrita da unidade 4 - Mudança na arte na religião (em dupla) Valor 7,0 pontos. Data: 03.07.2009 (sexta-feira)

ORIENTAÇÕES ETAPA 1 - Análise de filme - DVD Linha do tempo

Objetivos: Desenvolver a capacidade de observar uma obra cinematográfia sobre um determinado ponto de vista; desenvolver a capacidade de debate; desenvolver a capacidade de argumentação.

Indicação: Unidade 3 - Mudanças na Europa

Desenvolvimento:

1º Passo: Debater em sala de aula, sobre as características de uma cidade medieval que voltaram a ter importância na Baixa Idade Média.

2º Passo: Assistir ao filme "Linha do Tempo", sendo que os alunos deverão observar como era a cidade medieval retratada no filme. Todos os detalhes devem ser observados e anotados. O tema do filme, não é mostrar como era uma cidade medieval, mas sim que se passa nesse local e que é possivel obter informações sobre o que esta sendo estudado.

3º Passo: Após assistir ao filme, os alunos se reunirão em grupo de 4 ou 5 componentes para debaterem sobre as observações feitas e levantarem dois argumentos positivos sobre como era viver em uma cidade como a exibida no filme e dois argumentos negativos.

4º Passo: Reunidos em uma plenária, cada grupo deverá expor seus argumentos. Os grupos deverão fazer criticas entre si (claro que respeitando o direito de fala de cada um e a necessidade ouvir).

Sugestões de filmes em DVD sobre a unidade 3 - Mudanças na Europa
* Lancelot - o primeiro cavaleiro.

Sinopse: Na época mítica do Rei Arthur, uma história e aventura e paixão. Um triangulo amoroso que pode abalar o destino de um povo.

Indicações: o filme reconstroi em suas imagens e cenas as formações de povoados e cidades (Castelos Medievais, Comércio e feiras), as alianças militares e casamentos arranjados que garantiam a união, fortalecimento e existência dos reinos.






* Rei Arthur.
Sinopse: O épico retrata a aliança entre o Rei, o pacto de irmanda com Lancelot e a lealdade dos Cavaleiros da Tavóla Redonda numa busca pela liberdade e tentativa de salvar seu povo e entes queridos.

Indicações: Assim como o filme Lancelot - o primeiro cavaleiro, este filme embora com muitos efeitos especiais modernos, caracteriza a organização social do periódo medieval e o pacto de fidelidade, juramentados pela palavra empenha. É uma exceletente produção que pode ser perfeitamente usada em sala de aula, embora recomendável não exibir algumas cenas de guerra e outras, pois o filme tem classificação indicativa de 14 anos.



* As Aventura de Robin Hood.


Outro filme muito interessante. Uma narrativa de Robin Hood que rouba dos ricos para dar aos pobres.


* Joana D'arc
Sinopse: Joana D'arc foi uma heroína francesa, que defendeu a França contra as invasões inglesas durante a Guerra dos Cem Anos. Após uma batalha, aprisionaram Joana e entregaram-na aos inimigos. Joana foi julgada. Como usava roupas masculinas e dizia ouvir vozes, a camponesa foi condena à prisão perpetua por prática de bruxaria. Essa morte foi mudada de pois para morte na fogueira.


quarta-feira, 20 de maio de 2009

ATUALIZANDO!!!!!!!!!!!!!!!!

DEIXE SEU COMENTÁRIO AO LADO.

sexta-feira, 15 de maio de 2009

ALUNOS DA EMEF "DR. EMIR DE MACEDO GOMES", participam da Olimpíada Brasileira de Astronomia e Astronáutica.

Os alunos da EMEF "Dr. Emir de Macedo Gomes", estão participando da XII OBA. As provas estão sendo aplicadas nesta sexta-feira dia 15.05.09. Cerca de 550 alunos se inscreveram.

quarta-feira, 6 de maio de 2009

NOTAS DO 1º BIMESTRE

NOTAS BIMESTRAIS - 1º BIMESTRE

EMEF “DR. EMIR DE MACEDO GOMES”

6ª A

6ª B

7ª A

7ª B

8ª A

8ª B

8ª A ER

8ª B ER

01

12,0

01

12,0

01

11,5

01

15,5

01

9,5

01

11,5

01

15,0

01

12,0

02

16,5

02

16,5

02

17,0

02

16,5

02

11,0

02

16,0

02

19,5

02

14,5

03

11,0

03

8,5

03

-----

03

13,0

03

14,0

03

11,0

03

18,5

03

12,0

04

13,5

04

13,0

04

12,0

04

18,5

04

7,5

04

14,5

04

14,0

04

19,0

05

16,0

05

5,5

05

9,0

05

17,5

05

4,0

05

14,5

05

13,5

05

18,0

06

18,5

06

14,5

06

13,5

06

5,0

06

10,0

06

13,5

06

17,5

06

17,0

07

12,0

07

7,0

07

10,0

07

-----

07

8,5

07

12,0

07

15,0

07

13,0

08

16,5

08

10,5

08

18,0

08

7,0

08

12,0

08

10,5

08

18,0

08

15,0

09

12,0

09

15,0

09

13,0

09

8,0

09

10,0

09

14,5

09

19,5

09

12,0

10

17,5

10

11,5

10

17,5

10

14,5

10

15,0

10

10,0

10

20,0

10

15,0

11

14,0

11

15,0

11

5,5

11

17,5

11

11,0

11

5,0

11

17,0

11

12,0

12

-----

12

4,5

12

12,5

12

16,0

12

10,5

12

7,0

12

17,0

12

12,0

13

7,0

13

17,0

13

14,0

13

-----

13

9,5

13

14,0

13

17,5

13

18,0

14

14,0

14

16,0

14

15,5

14

14,0

14

13,0

14

16,0

14

19,5

14

19,0

15

12,0

15

11,0

15

12,5

15

15,0

15

12,0

15

12,0

15

16,0

15

16,0

16

14,5

16

14,5

16

12,5

16

9,5

16

9,5

16

11,5

16

15,0

16

14,0

17

14,5

17

16,0

17

15,0

17

11,0

17

14,0

17

18,5

17

17,0

17

19,0

18

13,5

18

----

18

15,0

18

16,0

18

14,0

18

12,5

18

18,0

18

17,0

19

16,0

19

15,0

19

5,0

19

14,5

19

10,0

19

3,0

19

13,0

19

----

20

7,0

20

12,0

20

7,0

20

7,0

20

10,5

20

17,0

20

14,0

20

19,0

21

14,0

21

12,0

21

7,5

21

9,0

21

8,5

21

11,0

21

17,0

21

13,0

22

13,0

22

14,0

22

15,5

22

15,5

22

8,0

22

14,5

22

12,0

22

14,0

23

13,5

23

10,5

23

9,5

23

17,0

23

9,5

23

7,0

23

13,0

23

12,0

24

19,0

24

13,0

24

17,0

24

14,5

24

9,5

24

7,0

24

15,0

24

12,5

25

13,0

25

12,0

25

16,5

25

14,5

25

7,0

25

14,5

25

12,0

25

19,0

26

11,0

26

5,0

26

17,0

26

14,0

26

9,5

26

16,5

26

18,0

26

19,5

27

15,0

27

10,0

27

9,0

27

9,5

27

7,0

27

9,5

27

12,0

27

16,0

28

13,0

28

11,5

28

10,5

28

8,0

28

9,5

28

12,0

28

12,0

28

16,5

29

20,0

29

-----

29

8,0

29

18,5

29

10,0

29

16,5

29

15,0

29

20,0

30

14,0

30

8,0

30

14,0

30

10,0

30

13,0

30

18,0

30

14,0

30

16,0

31

-----

31

13,0

31

8,0

31

12,5

31

13,5

31

13,0

31

14,0

31

17,0

32

7,5

32

8,5

32

16,5

32

17,5

32

-----

32

5,0

32

5,0

32

10,0

33

19,5

33

13,0

33

16,0

33

18,5

33

10,0

33

5,0

33

16,0

33

12,0

34

13,0

34

18,5

34

5,0

34

19,5

34

11,5

34

7,0

34

16,5

34

12,0

35

17,5

35

17,0

35

18,5

35

12,5

35

12,0

35

16,5

35

35

36

7,0

36

13,5

36

13,0

36

13,5

36

36

36

36

37

11,5

37

9,5

37

14,0

37

16,5

37

37

37

37

38

-----

38

10,5

38

12,0

38

18,0

38

38

38

38

39

6,0

39

13,5

39

39

39

39

39

39

40

9,5

40

13,0

40

40

40

40

40

40

41

13,0

41

10,5

41

41

41

41

41

41

42

42

42

42

42

42

42

42

43

43

43

43

43

43

43

43


Em caso de quaisquer dúvidas deixe sua dúvida no espaço do depoimento.

Aquário do Blog HQ

MENSAGENS

TV Novo Tempo