Atividade e Avaliação – História 6ª série – Unidade 4

Escrevendo contra a intolerância

Objetivos: Discutir a questão da intolerância religiosa; desenvolver a linguagem escrita; promover uma atitude de posicionamento crítico dos alunos diante da questão. Utilizar notícias e
reportagens como fonte histórica.
Indicação: Unidade 4: Mudanças na arte e na religião.
Desenvolvimento:
1º passo: Retomar o conteúdo das Reformas Religiosas e discutir a questão da intolerânciareligiosa.
2º passo: Solicite aos alunos que pesquisem em jornais e revistas sobre conflitos religiosos nos dias atuais. Peça para que os alunos tragam as notícias e marque uma aula para que digam o que encontraram.
3º passo: Amplie a discussão solicitando aos alunos que contem casos que conheçam deintolerância religiosa.
4º passo: Após as discussões, peça aos alunos para que criem um manifesto que mostre argumentos que mostrem os pontos negativos da prática de intolerância religiosa.
5º passo: Exponha os manifestos pela escola.

DATAS:

6ª B MAT.: 29.06.09 (terça-feira)
6ª A Mat.: 02.06.09 (quinta-feira)

Temáticas importantes para Avaliação da Unidade 4 - Mudanças na arte e na religião.

1. O que foi o RENASCIMENTO?
2. Principais características
3. Definir humanismo, teocentrismo, geocentrismo, antropocentrismo, heliocentrismo.
4. Mecenas.
5. Individualismo;
6. Principais artistas do renascimento e suas principais obras;
7. Martinho Lutero e sua importância.
8. Surgimento da Igreja Luterana.
9. O que foi a Reforma Protestante.
10. Sacramentos da Igreja Católica;
11. Definir Calvinismo e suas doutrinas.
12. Definir Anglicanismo e os motivos de seu surgimento.
13. Definir o que é: Catecismo, Jesuita e Inquisição.

Datas das avaliações: 03.07.09 (sexta-feira)

FOTOS DA AULA DE CAMPO A

SANTA TERESA - 2 DIA 25.06.09.

Alunos junto ao monumento ao cinquentenário da Imigração e Tenda com as Delícias do lugar.

Coreto da Praça Augusto Ruschi - Escadaria da Igreja matriz.

Casario antigo - estilo colonial da Europa. Os alunos Neucácio e Carlos Caique.

Um dos lugares mais antigos da cidade - Os alunos com as cores da bandeira da Itália.

Homenagem aos pioneiros na lateral da Igreja Matriz. Fachadas enfeitadas (acima e abaixo)

Pelas ruas da cidade. Vista das primeiras construções.

Típica Italiana que a galera encontrou no lugarejo. Bruno e Igor na foto.

Voltando da Casa do Lambert - Vista geral do Vale do Canaã.

Vale que inspirou o escritor Graça Aranha a escrever o romançe Canaã


Trechos do romançe Canaã, no mirante do Vale.

Vista geral do Vale do Canaã - Alunos no mirante.

Mirante no Vale - Professores Elbert, Luzinete e Rosana

Alunos e professores que participaram da Aula de Campo.

Museu de Biologia Profº Mello Leitão - Auditório

No museu de biologia Profº Mello Leitão.

Mãe que acompanhou a Viagem: Patrícia - Prof° Udison, Profª Luciane e Patrícia no museu

A caminho do Cowntry Club Santa Teresa.

Vista da Cachoeira no Cowntry Club Santa Teresa

Cachoeira - parte baixa

São João Turismo - empresa contratada para a Aula de Campo - carro executivo

Trilha Ecológica no meio da mata -

na trilha do Cowntry Club até a estrada para o sitio canaã. A galera era só animação.

atavessando o riacho na trilha. Cuidado com a lama!

saindo da trilha.....

na estrada para o sítio. Aluno Igor, profº Udison



Piscina do Sítio Canaã.

Lago maior - a galera fez a festa com o barco e caiaque
O aluno Felipe da 7ª mat. considerou a cidade de Santa Teresa como muito bonita, porém muito fria. Ele gostou e aprendeu bastante sobre a cultura italiana durante a aula de campo, mas considerou o percurso da trilha ecológica muito cansativo.
TODOS QUE TIVEREM MAIS FOTOS, PODEM ESTAR
ME ENVIANDO PELO E-MAIL:
udisbritto@bol.com.br ou prof.udisbritto@gmail.com