terça-feira, 15 de setembro de 2009

TÓPICOS COMPLEMENTARES SOBRE
A ERA VARGAS - 1930-1945 (8ª série - 9º ano)

Veja e ouça o vídeo da música de Ary Barroso, Aquarela do Brasil

Um samba-hino! Assim muitos classificam Aquarela do Brasil, música composta por Ary Barroso em 1939 e gravada originalmente por Francisco Alves. Leia trechos da letra.



“Brasil, meu Brasil brasileiro,
Meu mulato inzoneiro,
Vou cantar-te nos meus versos.
O Brasil, samba que dá,
Bamboleio, que faz gingar.
Ó Brasil, do meu amor,
Terra de Nosso Senhor
Brasil, pra mim.
Brasil, pra mim.
[...]
Ó abre as cortinas do passado.
Tira a mãe preta do cerrado.
Bota o rei congo no congado.

[...]
Brasil, terra boa e gostosa,
Da morena sestrosa,
De olhar indiscreto.
O Brasil, verde que dá,
Para o mundo se admirar.
[...]
Ó este Brasil lindo e trigueiro
É o meu Brasil brasileiro,
Terra de samba e pandeiro
Brasil, pra mim.
Brasil, pra mim.”




A letra da música exalta o Brasil.
Na Era Vargas, a produção cultural brasileira foi intensa. Por um lado, o próprio governo estimulou e patrocinou várias iniciativas voltadas a despertar ideais nacionalistas e criar uma identidade entre o governo e a cultura brasileira. Muitas eram realizadas em praça pública, atingindo centenas de pessoas. Por outro lado, foi intensa também a produção cultural em áreas como literatura, música e artes plásticas. A música tem função de enaltecer a pátria, bem de acordo com a ideologia ufanista do Estado Novo.


Primeira aparição do Zé Carioca no desenho da Walt Disney.









Carmem Miranda, cantando Aquarela do Brasil, no filme ENTRE A LOIRA E MORENA (1943)


Carmen Miranda canta Aquarela do Brasil em ENTRE A LOIRA E A MORENA ("The Gang's All Here", 1943), um dos mais extravagantes filmes de Busby Berkeley. Produzido pela Fox

VISTE O MUSEU VIRTUAL CARMEM MIRANDA:
http://carmen.miranda.nom.br/

segunda-feira, 14 de setembro de 2009

BEM-VINDOS AO BLOG HISTÓRIA EM QUESTÃO.

ALUNOS DA

EMEF "BAIRRO ALTOÉ"

EMEF "TITO DOS SANTOS NEVES"

Profº Udison Brito Oliveira

Conheça o nosso Blog.

É conhecimento no ar!!

sexta-feira, 11 de setembro de 2009

Tarefa Avaliativa 8ª série - 9º ano
Etapa 3 Unidade 5 – A Era Vargas

Criando títulos
Objetivos:
Desenvolver a capacidade de síntese;
Desenvolver a habilidade de leitura de textos descontínuos;
Ampliar os estudos da unidade;
Desenvolver a habilidade de observação.


Desenvolvimento:
  • 1º passo: "Uma imagem, muitas vezes vale mais que mil palavras". Você já ouviu esta frase antes? Creio que sim. Observando uma imagem, podemos obter muitas informações. Para os historiadores as imagens são muito significativas, pois atravês delas, podem-se obter informações importantes com respostas para muitas dúvidas e questionamentos. Observar-las e criar um título que represente muito bem, caracteriza o entendimento do observador ao tema retratado. É exatamente isso que vamos fazer nessa tarefa.
  • 2º passo: Observar com atenção todas as fotos que ilustram a unidade 5 e enumerá-las.
  • 3º passo: Criem títulos para cada uma das fotos. Os títulos devem ser indicativos, ou seja, os títulos deverão informar o assunto principal da foto. Para isso, é importante que o título não tenha verbos, pois com os verbos a tendência é de se explicar, de modo que não é esse o objetivo do trabalho. Não se quer explicações das fotos e, sim, qual é o assunto da foto.
  • 4º passo: A atividade deve ser feita no caderno.
  • 5º passo: No final, faremos um “concurso” para escolher os melhores títulos de cada foto, isto é, os que melhor atingem os objetivos propostos.

Por exemplo: Que título você daria para a imagem abaixo?
Coloque seu nome e a sua sugestão nos comentários abaixo. Vamos ver quem é mais criativo. Os melhores títulos terão 1,0 ponto extra para a tarefa em sala de aula.

quinta-feira, 10 de setembro de 2009

RESULTADOS DAS ENQUETES.

Numa das nossas enquetes perguntamos:

Em que data você prefere que a AULA DE CAMPO a Vitória ocorra?

E o resultado foi:

90% - 08 de outubro com visita a Chocolates Garoto.

5% - 14 de outubro com visita a Chocolates Garoto.

3% - em setembro sem visita a Chocolates Garoto.

Total de votos nesta enquete: 55 votos

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Em outra pesquisa foi perguntado:


O QUE VOCÊ ACHA DA POLÍTICA BRASILEIRA:


Resultado:

65% - Péssima e com políticos corruptos.

27% - Uma vergonha.

4% - Precisa melhorar.

2% - Está ótima.

Total de votos nesta enquete: 47 votos

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Foi também questionado aos alunos do 8ª série:



Como você analisa o poder bélico norte-americano na atualidade?


Resultado:

75% - Possui armas nucleares, tenta impedir que outros países tenham

41% - Faz testes nucleares, mas às escondidas.

8% - Está certo em possuir armas e se impor diante dos outros países. ou Não possui armas, forte defensor da paz mundial.


Total de votos nesta enquete: 12 votos


CONTINUEM VOTANDO E CONTRIBUINDO EM NOSSAS ENQUETES.

quarta-feira, 9 de setembro de 2009

Atenção alunos de Pinheiros e Nova Venécia:


EM Breve:


Vamos criar uma rede de interatividade (troca de idéias, estudos e novas amizades) entre os alunos da EMEF "Dr. Emir de Macedo Gomes" em Pinheiros e os alunos EMEF "Bairro Altoé e EMEF "Tito dos Santos Neves" em Nova Venécia.

Faça parte você também!
TÓPICOS DE ESTUDO - ALUNOS DO RPP EM HISTÓRIA
EEEM "NOSSA SENHORA DE LOURDES"
1º ANO
Data da AVALIAÇÃO: 22/09/09 - terça-feira
Horário: 18:40
Conteúdos:
  1. MOVIMENTO RENASCENTISTA
  2. REFORMA RELIGIOSA
Tópicos a serem estudados:
  • Fases do Renascimento: Trecentto, Quatrocento e Cinquecento.
  • Características do movimento renascentista: Antropocentrismo, Geocentrismo, Heliocentrismo, Teocentrismo, Individualismo e Humanismo.
  • Principais artistas Renascentistas.
  • Saber caractizar a Doutrina Religiosa de Calvino e Lutero.
  • Explicar os motivos da Reforma Anglicana.
  • O que foi a Contra-reforma?
  • Teoria da Predestinação.
  • .......................
2º ANO
Data da AVALIAÇÃO: 23/09/09 - quarta-feira
Horário: 18:40
Conteúdos:
  1. ESCRAVIDÃO NO BRASIL;
  2. REVOLUÇÃO FRANCESA;
Tópicos a serem estudados:
  • Fases da Revolução Francesa;
  • Citar e Caracterizar os três estados em que estava dividida a França antes da Revolução.

3º ANO
Data da AVALIAÇÃO: 21/09/09 - segunda-feira
Horário: 18:40
Conteúdos:
  1. REPÚBLICA NO BRASIL.
  2. SEGUNDA GUERRA MUNDIAL.
Tópicos a serem estudados:
  • Períodos da República Velha
  • Guerra de Canudos;
  • República do Café-com-leite;

segunda-feira, 7 de setembro de 2009

AULA DE HISTÓRIA {8ª série - 9º ano}

UNIDADE 5 - A ERA VARGAS

Assista ao vídeo, contribui para o seu conhecimento.
Deixe seu comentário, sua opinião.

Revolução de 1930




Breve biografia de um dos articuldadores políticos mais hábeis da história da república.

sexta-feira, 4 de setembro de 2009

DESFILE CÍVICO DE INDEPENDÊNCIA -
EMEF "DR. EMIR DE MACEDO GOMES"


FOTOS

atualizando..........................

quarta-feira, 2 de setembro de 2009

EXPOSIÇÃO DE TRABALHOS - 8ª SÉRIE MATUTINO


PRODUÇÃO DE ARTE: Um olhar sobre a 2ª Guerra! Mundial

terça-feira, 1 de setembro de 2009

VEJA PORQUE É IMPORTANTE SABER CANTAR O HINO NACIONAL DO BRASIL


ALUNOS DA 7ª SÉRIE DA
EMPEF "G. Carlos Lindemberg"












Merkel: Alemanha causou sofrimento interminável na II Guerra Mundial

08:31 | 01 de Setembro de 2009

BERLIM, Alemanha (AFP) - A chanceler alemã Angela Merkel afirmou nesta terça-feira que seu país causou um "sofrimento interminável" ao provocar a Segunda Guerra Mundial, mas também recordou o destino dos milhões de alemães expulsos da Europa Central e Oriental ao fim do conflito.

"A Alemanha atacou a Polônia. A Alemanha iniciou a Segunda Guerra Mundial. Causamos interminável dor no mundo. Sessenta milhões de mortos... foi o resultado", declarou Merkel por ocasião do 70º aniversário do início do conflito.

Merkel também recordou o papel dos alemães que foram expulsos da Europa Central e Oriental na construção da República Federal Alemã (RFA, Alemanha Ocidental) do pós-guerra.

"Também queremos recordá-los", disse.

Entre 12 e 14 milhões de alemães foram expulsos ao fim da guerra das regiões da Europa Central e Oriental onde estavam instalados, em muitos casos há gerações. As expulsões, que provocaram muitas mortes, aconteceram nas regiões da Pomerânia e Silésia, hoje Polônia, assim como na região dos Sudetes, que hoje faz parte da República Tcheca.

Os horrores cometidos pelos nazistas ofuscaram durante muito tempo o sofrimento da população alemã ao fim da guerra.

O projeto de construção em Berlim de um memorial consagrado a eles provocou tensão entre os governos alemão e polonês.

Merkel, nascida em 1954 e criada na comunista Alemanha Oriental, pretende assistir nesta terça-feira às cerimônias de recordação do início da guerra na Polônia, ao lado dos líderes de quase 20 países.


Polêmica

Polônia rejeita tentativa de 'reescrever' história da Segunda Guerra Mundial

Publicada em 01/09/2009 às 09h46m


GDANSK, Polônia - O presidente polonês, Lech Kaczynski, alertou nesta terça-feira contra tentativas de reescrever a história, enquanto quase 20 líderes europeus se reuniam na costa do Báltico para marcar o 70º aniversário do início da Segunda Guerra Mundial.

A Rússia e seus ex-aliados do Leste Europeu estão em atrito por causa do papel exercido em 1939 pelo então ditador soviético Josef Stalin, cujo acordo com a Alemanha nazista permitiu a invasão da Polônia e o início da guerra.

Enquanto os russos se orgulham profundamente da sua vitória sobre as forças de Adolf Hitler em 1945, os poloneses, bálticos e outros dizem que Stalin também foi diretamente responsável pelo início da guerra, ao dividir a Polônia com Hitler e anexar os países bálticos.

"(Precisamos) nos opor às tentativas de escrever de novo a história, de questionar as verdades da Segunda Guerra Mundial, a escala das vítimas do nazismo e também do comunismo totalitário", escreveu Kaczynski no diário polonês Rzeczpospolita.

Ecoando essa ideia, Adam Michnik, que foi dissidente do regime comunista polonês, escreveu na Gazeta Wyborcza que "para nós, como para muitos democratas russos, Stalin foi um criminoso e agressor". "O criador das terras do Gulag (prisões para dissidentes) é inteiramente comparável a Hitler."

Numa cerimônia realizada antes do alvorecer em Westerplatte, na costa do Báltico, onde os alemães dispararam os primeiros tiros no começo da invasão da Polônia, em 1º de setembro de 1939, Kaczynski comparou o assassinato de 20 mil oficiais poloneses pela União Soviética na floresta de Katyn e em outros lugares ao genocídio nazista contra os judeus.

- Qual é a comparação entre o Holocausto e Katyn? Há uma coisa ligando esses crimes, embora sua escala fosse diferente. Os judeus pereceram porque eram judeus, os oficiais poloneses pereceram porque eram oficiais poloneses - disse.

- Não é que a Polônia tenha de aprender as lições da humildade. Não temos razão para isso. Outros têm - os que causaram a guerra - disse o presidente, um nacionalista conservador, em uma reunião de veteranos de guerra e funcionários do governo.

A Polônia quer que Moscou se desculpe pela decisão de Stálin de matar todo um batalhão polonês em Katyn em 1940.

Durante décadas, os russos atribuíram essas mortes aos nazistas, só admitindo a responsabilidade de Stálin após o fim do regime soviético.

segunda-feira, 31 de agosto de 2009

domingo, 30 de agosto de 2009

Profº Udison no Twitter. Acessa lá.
Mais uma ferramenta de comunicação.


TÓPICOS PARA AVALIAÇÃO DA UNIDADE 5 - o ENCONTRO ENTRE DOIS MUNDOS
6ª SÉRIE

  • A CONQUISTA DO IMPÉRIO INCA: Como os espanhóis conquistaram o império inca?
  • CONQUISTAS PORTUGUESAS: Em que século essas viagens aconteceram? Quais oceanos foram navegados? Qual continente foi mais visitado? Qual o ponto mais distante (em relação à rota escolhida) que os navegadores alcançaram? Identificar em um mapa a rota das viagens marítimas portuguesas. Nesse caso a rota escolhida, foi pela costa do continente africano. Saber pelo menos dois motivos que levaram os portugueses a serem pioneiros nas viagens marítimas.
  • SABER CARACTERIZAR AS CIVILIZAÇÕES PRÉ-COLOMBIANAS: MAIAS, INCAS E ASTECAS na agricultura, economia, arquitetura, artesanato, religião e uso dos animais.
  • Metais preciosos – Evita-se a saída de metais preciosos
    Balança comercial favorável – Exportações maiores que as importações.
    Conquista de colônias – Buscar fontes fornecedoras de mercadorias.
  • Interpretação de textos sobre as civilizações americanas.
  • O mapa abaixo ajuda a responder questões na avaliação.
VÍDEOS SOBRE O CONTEÚDO

OS IMPÉRIOS MAIAS E INCAS VISTOS DO CÉU - PARTE 1

OS IMPÉRIOS MAIAS E INCAS VISTOS DO CÉU - PARTE 2


OS IMPÉRIOS MAIAS E INCAS VISTOS DO CÉU - PARTE 3


OS IMPÉRIOS MAIAS E INCAS VISTOS DO CÉU - PARTE 4


TESOUROS PERDIDOS DO MUNDO ASTECAS E MAIAS - PARTE 1

TESOUROS PERDIDOS DO MUNDO ASTECAS E MAIAS - PARTE 2

TESOUROS PERDIDOS DO MUNDO ASTECAS E MAIAS - PARTE 3

A COLONIZAÇÃO PORTUGUESA E ESPANHOLA NA AMÉRICA
TELECURSO ENSINO MÉDIO - PARTE 1


A COLONIZAÇÃO PORTUGUESA E ESPANHOLA NA AMÉRICA
TELECURSO ENSINO MÉDIO - PARTE 2

sexta-feira, 28 de agosto de 2009

EMIR EM AÇÃO
Ações desenvolvidas pela Escola Dr. Emir de Macedo Gomes", para
I Gincana do Meio Ambiente - 26.08.09
Levamos o 2º lugar





O time de repórteres de primeira: João Paulo, Paula Perim e João Pedro gravando o
EMIR EM AÇÃO


Futuro Jornalista João Paulo - este tem talento.


Fala que essa galera não é massa?. São quase profissionais da comunicação.


Eu, contribuindo para as gravações das externas. Ao fundo a competente aluna Paula Perim, como apresentadora do telejornal EMIR EM AÇÃO.

BREVE POSTAGEM DO VÍDEO - JORNAL EMIR EM AÇÃO.

quinta-feira, 27 de agosto de 2009

Plantas Medicinais

http://ci-67.ciagri.usp.br/pm/
IMAGENS DA 1ª GINCANA DO MEIO AMBIENTE



quarta-feira, 26 de agosto de 2009

COMUNICADO 1ª GINCANA DO MEIO AMBIENTE
/
leia na íntegra

Mais uma vez quero usar este nosso espaço para demonstrar a satisfação, alegria e entusiasmo pela participação excepecional de cada um de nossos alunos no Evento da 1ª Gincana do Meio Ambiente.
/
Prezados alunos da EMEF "Dr. Emir de Macedo Gomes", em mais um evento estivemos juntos. Trabalhamos, lutamos, ficamos nervosos e cansados, porém a vontade de ganhar era muito grande.
E fomos em busca da vitória juntos, organizando tarefa por tarefa. Sabemos que não foi fácil, inumeras foram as dificuldades. Mas fizemos o que tinha que ser feito. Colocamos toda a nossa força na execução do trabalho.
Montamos tarefas em tempo recorde, começamos na sexta-feira e terminamos na segunda. Imaginem, o quão incansáveis fomos nos. Relembro a correria minha, de Sandrina, Rosana, Andréa e Luzinete em tantos ensaios. Destaco principalmente o empenho dos alunos que selecionamos para juntos executarmos as tarefas. Lembro-me de João Paulo e Paula Perim, alunos da 8ª B, João Pedro da 8ª A, que não mediram esforços, para fazer as gravações no centro da cidade. Como é bom contar com alunos COMPETENTES, ESFORÇADOS, DEDICADOS E INTELIGENTES. Mais uma vez quero demonstrar a minha alegria de saber que sempre posso contar com vocês.
Não posso deixar de citar Milena Zanoni, Kennedy, e tantos outros PRECIOSOS e VALOROSOS ALUNOS. Saibam todos vocês, ALUNOS, que juntos estamos escrevendo dia-a-dia, a história da EMEF "Dr. Emir de Macedo Gomes". Que essa história, fique para sempre marcada em nossos CORAÇÕES.
/
Como prêmio, pela conquista do segundo lugar, nos ganhamos
UMA FILMADORA DIGITAL.
/
PARABÉNS A TODOS NOS, QUE FAZEMOS PARTE DA
FAMÍLIA EMIR DE MACEDO GOMES
/
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ATENÇÃO O TEXTO AINDA SERÁ MELHOR DIGITADO E COM AS DEVIDAS CORREÇÕES E COMPLEMENTOS.
GRANDE ABRAÇO A TODOS.
/
Prof. Udison Brito Oliveira
/
POSTAREI O VÍDEO E ALGUMAS FOTOS DO EVENTO.
/
expresse sua opinião sobre a nossa participação na Gincana.

Aquário do Blog HQ

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